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Learning to Read

学习障碍

描述

学习障碍是一种神经系统障碍。简单来说,学习障碍是由于大脑“连线”方式的不同而引起的。具有学习障碍的孩子与他们的同龄人一样聪明,甚至更聪明。但是,如果他们独自解决问题或按传统方式学习,可能会在阅读、写作、拼写、推理、记忆和/或组织信息方面遇到困难。

学习障碍无法治愈或修复;它是一个终身的问题。然而,借助适当的支持和干预,具有学习障碍的孩子可以在学校取得成功,并在以后的生活中获得成功,甚至是杰出的职业。父母可以通过鼓励孩子的优势,了解他们的弱点,理解教育系统,与专业人士合作,并学习应对特定困难的策略,帮助孩子取得这样的成功。

常见的学习障碍有:

  • 读写障碍(Dyslexia):一种语言基础的障碍,个人在理解文字方面有困难

  • 计算障碍(Dyscalculia):一种数学障碍,个人在解决算术问题和掌握数学概念方面有困难

  • 书写障碍(Dysgraphia):一种书写障碍,个人在形成字母或在规定空间内书写方面有困难

  • 听觉和视觉处理障碍:一种感觉障碍,尽管有正常的听力和视力,但在理解语言方面有困难

  • 非语言学习障碍:一种源自大脑右半球的神经系统障碍,导致直觉、视觉空间、评估、组织和整体处理功能的问题

症状

当学习障碍的症状早期被发现时,孩子有更大的机会接受早期干预,并发展出引导他们过上富有成效和成功生活所需的技能。

学龄前儿童:

  • 说话比大多数孩子晚

  • 发音问题

  • 难以押韵

  • 词汇增长缓慢

  • 与同龄人互动有困难

  • 难以遵循指示

幼儿园至四年级:

  • 学习声音与字母之间的联系较慢

  • 混淆基本单词(如跑、吃、想)

  • 持续拼写和阅读错误(如字母颠倒(b/d),倒置(m/w),调换(felt/left),和替换(home/house))

  • 学习时间概念有困难

  • 协调能力差,容易发生事故

五至八年级:

  • 反转字母顺序(如soiled/solid,left/felt)

  • 学习词根、后缀、前缀较慢

  • 避免大声朗读

  • 书写困难

  • 握笔姿势笨拙,像拳头

  • 回忆事实缓慢或不佳

高中生和成人:

  • 持续拼写错误

  • 避免阅读/写作任务

  • 总结困难

  • 记忆能力差

  • 误读信息

  • 测试中回答开放性问题有困难

治疗与疗法

治疗和疗法将根据孩子的学习障碍类型而有所不同。通常,专业人士会帮助孩子通过发挥他们的优势并发展补偿个人弱点的方法来学习技能。被诊断为学习障碍的孩子可能会根据他们的环境参与特殊教育服务。在学校,他们可能会被分配个人教育计划(IEP),这些计划由专业团队和孩子的家庭共同讨论。

慈善机构/组织

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